習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)警示教育，深入剖析違紀(jì)違法典型案例，引導(dǎo)學(xué)員舉一反三、引以為戒。”《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》要求，市級以上黨校（行政學(xué)院）、干部學(xué)院主體班次中，運(yùn)用具有干部教育培訓(xùn)特色的案例式教學(xué)的課程比重不低于每學(xué)期總課時(shí)的15%。近年來，北京市東城區(qū)委黨校將黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)案例應(yīng)用于黨校主體班教學(xué)，探索構(gòu)建“專題講授+案例教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)+黨性分析+組織生活會”全方位、多元化、立體化的黨風(fēng)廉政教育培訓(xùn)模式，有效提升了黨校教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　完善課程設(shè)置。全面涵蓋黨史、黨建、黨規(guī)黨紀(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察等內(nèi)容，設(shè)置“習(xí)近平總書記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要論述”“加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)”等重要理論課程。在此基礎(chǔ)上，陸續(xù)開發(fā)“以案說紀(jì)：堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)”“以案說法：構(gòu)建親清統(tǒng)一的新型政商關(guān)系”“以案為鑒：典型案例警示教育課”“以史說案：以自我革命精神走好新的趕考之路”“以案說責(zé)：樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀”等案例式教學(xué)課程，使得黨風(fēng)廉政教育課程體系更加完整系統(tǒng)。
　　加強(qiáng)案例開發(fā)。善于借助外力，積極與紀(jì)檢監(jiān)察部門、法院、檢察院、司法行政部門、審計(jì)部門等單位合作，結(jié)合違紀(jì)違法干部警示錄、警示教育片以及警示教育基地素材，共同開發(fā)建立特色案例庫。突出案例庫的典型性特征，涵蓋違反六項(xiàng)紀(jì)律的各類高發(fā)、頻發(fā)情形，既包括傳統(tǒng)案例，也包括新型腐敗和隱性腐敗的案例。充分利用反面典型案例和正面榜樣案例加強(qiáng)警示教育，深入剖析違紀(jì)違法案例，引導(dǎo)學(xué)員舉一反三、引以為戒。
　　注重精準(zhǔn)施教。根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)需求和學(xué)員特點(diǎn)分級分類、精準(zhǔn)有效地選擇合適的案例教學(xué)素材。比如，針對社區(qū)書記班、中青班、新提拔干部班、一把手班等不同班次，推出與其成長階段相符合、與其職務(wù)職級特征相適應(yīng)的案例教學(xué)課程。對來自政法、醫(yī)療衛(wèi)生、金融、教育、能源、工程建設(shè)等不同領(lǐng)域行業(yè)系統(tǒng)班次，注重采用與其行業(yè)密切相關(guān)的案例開展教學(xué)。與紀(jì)檢監(jiān)察等部門共建共享，每年實(shí)時(shí)收集整理、動(dòng)態(tài)更新黨風(fēng)廉政教育案例資源庫的內(nèi)容。
　　優(yōu)化教學(xué)流程。堅(jiān)持以學(xué)員為主體、以教師為主導(dǎo)，通過教師提供案例解說、設(shè)定研討問題、加強(qiáng)案例點(diǎn)評來推動(dòng)學(xué)員深度參與教學(xué)全過程。加強(qiáng)控場和引導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中精準(zhǔn)實(shí)施四個(gè)環(huán)節(jié)：一是案例導(dǎo)入；二是以小組為單位分組研討；三是每組推選代表在全班交流發(fā)言；四是由任課教師總結(jié)歸納提升。其中，注重把控好案例討論環(huán)節(jié)，分角色進(jìn)行情景模擬，由某一組扮演某一角色主體進(jìn)行研討或分配給每組不同的問題開展研討，促使全班在集中交流時(shí)進(jìn)行多維度、開放式、交鋒式對話。綜合運(yùn)用多種教學(xué)形式，既有講授式教學(xué)的理論鋪墊，又有案例式教學(xué)的深度參與和現(xiàn)場教學(xué)的親身體驗(yàn)，還有結(jié)合查擺問題提升黨性修養(yǎng)的組織生活會，共同構(gòu)成黨風(fēng)廉政教育的閉環(huán)模式，推動(dòng)黨員干部筑牢廉潔自律防線，增強(qiáng)拒腐防變能力。（作者單位：北京市東城區(qū)委黨校）